Prof. de mathématiques, EPITA (Villejuif), le 20/11/09.Points : 60 [ + | - ] |
| À propos de bavardages croissants dans la classe. (Certains espaces vectoriels sont définis comme « engendrés » ...) |
| Vous voyez, comme le bruit engendre le bruit. ... Vous croyez que le bruit est un espace vectoriel ? |
Prof. de physique / chimie, Lycée Louis Thuillier (Amiens), le 17/01/09.Points : 59 [ + | - ] |
| On voit que plus Q est grand, plus la résonance est étroite. Vous retiendrez sûrement mieux si je vous dis que si le Q est grand, la raie est fine. |
Prof. de mathématiques, Lycée Louis Thuillier (Amiens), le 07/04/09.Points : 59 [ + | - ] |
| Dans une intégrale, la variable est muette. Ça explique pourquoi on peut la transformer sans problème, elle ne se plaindra pas. |
Prof. d'anglais, Lycée Paul Robert (Les Lilas), le 12/12/09.Points : 59 [ + | - ] |
| Vous réfléchirez là-dessus à tête reposée... comme Louis XVI. |
Prof. de mathématiques, Lycée Louis Thuillier (Amiens), le 02/04/09.Points : 58 [ + | - ] |
| Les fonctions convexes... Il faut faire attention avec elles. En effet, elles sont très susceptibles. |
Prof. de SVT, Lycée Janson de Sailly, le 05/04/12.Points : 58 [ + | - ] |
| Je vous rendrais vos DS demain et je vous garderais un certain temps pour les corriger. J'aurai ainsi tout le loisir de vous dire tout le mal que je pense de vous ! |
Prof. de sémiologie, Faculté de médecine (Amiens), le 25/09/09.Points : 58 [ + | - ] |
| Nous ne sommes pas faits pour travailler, c’est pour cela qu’il y a la médecine du travail. Le sport non plus n'est pas naturel, c'est pour ça qu'il y a la médecine du sport. |
Prof. de électronique, EPITA (Villejuif), le 26/10/09.Points : 58 [ + | - ] |
| Un ampli, c'est une boîte carrée avec deux fils. |
Prof. de Biologie, Lycée Janson de Sailly, le 05/04/12.Points : 58 [ + | - ] |
| En commentaire d'un paragraphe, dans une copie. |
| On dirait la mauvaise traduction du mode d'emploi d'un grille-pain coréen. |
Prof. de mathématiques, Lycée Louis Thuillier (Amiens), le 12/02/09.Points : 57 [ + | - ] |
| En voyant depuis la fenêtre de l'étage un groupe de manifestants. |
| Ah, le Moyen-Âge, c'était le bon temps, quand on avait l'huile bouillante et le plomb fondu. |
Prof. de mathématiques, Lycée Louis Thuillier (Amiens), le 14/04/09.Points : 57 [ + | - ] |
| À une classe de maths sup... |
| Vos plaisanteries sont dignes de maternelles. Je sais bien qu'on est en maternelle supérieure, mais tout de même. |
Prof. de philosophie, Lycée Notre-Dame de Sion Saint-Jean Saint-Paul (Evry), le 26/10/09.Points : 57 [ + | - ] |
| Il y en a un qui m'a sorti une fois : « la politique du chien crevé au fil de l'eau ». Là, on a quand même envie de sortir le bazooka... |
Prof. de SVT, Collège du Servois (La Chapelle-en-Serval), le 06/11/09.Points : 56 [ + | - ] |
| Alors vous voyez, les caractères spécifiques à l'espèce humaine, c'est qu'on a tous 2 bras, 2 jambes, 2 yeux, 2 nez, 2 bouches... |
Prof. de méthodologie, EPITA (Villejuif), le 29/09/09.Points : 55 [ + | - ] |
| Non, moi je ne regarde pas trop les séries. Avant, je regardais Le Maillon Faible, mais c'était juste pour le clin d'œil de Laurence Boccolini à la fin, que je trouve érotiquement bouleversant. |
Prof. de mathématiques, EPITA (Villejuif), le 16/10/09.Points : 55 [ + | - ] |
| Moi, quand je vire un élève, j'utilise la méthode Tetris : je supprime toute la rangée d'un coup ! |
Prof. d'histoire / géographie, Collège Pierre (Montereau), le 26/01/10.Points : 55 [ + | - ] |
| Je sais tout faire, sauf le café. |
Prof. de physique / chimie, Faculté de médecine (Amiens), le 30/01/09.Points : 54 [ + | - ] |
| Donc on prend un point B, B comme thermomètre, c'est logique... |
Prof. de mathématiques, Lycée Louis Thuillier (Amiens), le 31/03/09.Points : 54 [ + | - ] |
| Ah, le Che, toujours à la mode... Sauf que nous c'est le Tchebychev qui nous intéresse, et même si ses polynômes ne sont pas une révolution, vous devez absolument les retenir ! |
Prof. de physique / chimie, Lycée Louis Thuillier (Amiens), le 14/05/09.Points : 54 [ + | - ] |
| La prof. n'a rien trouvé de mieux pour nous dire d'imaginer qu'il n'y a pas de sous-marin mais du vide à la place. |
| Pour résoudre cet exercice, vous devez essayer de découper le sous-marin par la pensée. |
Prof. d'algorithmique, EPITA (Villejuif), le 09/09/09.Points : 54 [ + | - ] |
| À propos des arbres à équilibrer. |
| Ben en fait, les rotations, c'est un peu comme les glaces. Y a les simples et les doubles. |